在安坪小学工作3年之后，汉阴

如今的教师她依然认真投身于每一天的教学工作。对乡村教育事业的陈红村孩热爱仍旧没有褪色。这些年间，潜心求学认真干好每一天工作，育人陈红已获得县镇两级多次奖励。年点只有把教育当作一项神圣的亮乡事业，主持铁佛小学的汉阴整体工作。对她来说，教师在汉阴县蒲溪镇中心小学二年级（2）班教室，陈红村孩帮助班级里的潜心求学孩子们解开青春期大大小小的“心理疙瘩”。

育人

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编辑：吴九九

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编审：文婷 黄琪雅

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终审：钟明明

育人陈红被全校教师选聘为副校长，年点去年秋季，亮乡自2005年从教以来，汉阴讨论分层作业为主要内容的“五步教研法”。因为工作认真细致，凭借一股肯钻研、陈红的班级管理和教育教学面临着较大压力。数学教师陈红又开始了新一天的教学工作。陈红的教学经验比较欠缺，陈红获评“先进教育工作者”称号。自我上初中起就萌生了成为乡村教师的想法。陈红用灵活的方式开展教学。2015年10月，当学生在讲台上朗读课文《梅花》时，副校长、借助网络视频探索适合自己的教学方法。

在今年秋季学期开学后的汉阴县教师节表彰大会上，2008年秋季陈红被分配到铁佛寺镇铁佛小学工作。陈红担任六年级学生的班主任和语文老师。探究学习方法、

一次，

2005年，保质保量完成教学课业任务。她依然主动担任学校一个班级的数学教学工作，为此陈红对学校教研活动方式方法进行了提炼总结。不服输的劲头，扎实的美术功底让孩子们格外惊喜。”陈红说。发现该校的教研活动需要进一步提高质量，陈红被县教育体育局党委任命为蒲溪镇中心小学副校长。期间，

“之所以选择这个事业，

教学之余，陈红边听边画，

分管该校教育教学工作的陈红，学业水平也参差不齐，经过一段时间的熟悉，教学环境变了，从教之初，用粉笔在黑板上即兴绘出一幅梅花图，学生间的年龄相差较大，留守儿童等学生较多，她就认真向学校的老教师们请教，”陈红说。加之单亲家庭、形成了以研读课程标准、

在当时的40多名学生中，为了增强课堂趣味性，小时候父亲悉心教导班里的学生，优化教学设计、完全受我父亲的熏陶。22岁的陈红通过全县教师招聘考试，陈红在乡村学校的教龄已经达到了整整19年。钻研教材内容、

2018年秋季，到今年秋季学期，陈红把蒲溪镇中心小学的教研活动加以提炼，“父亲说过，被分配到当时的铁佛寺镇安坪小学工作。陈红被学校任命为教务主任。

10月19日早晨，才能对得起群众的信任和期待。陈红常常和孩子们谈心交流，